유아교육학

 

음악요소에 기초한 유아 음악교육(2판)(PPT자료제공-강의용)

저자 : 이옥주 정수진 윤지영

사륙배판  |  336p  |  18,000원

유아에게 질 높은 음악교육을 시행하기 위해서는 유아교사가 유아에 대한 이해뿐만 아니라 음악에 친숙하고 음악적 요소 및 교수-학습방법에 대한 기본적인 이해가 있어야 한다. 따라서 저자들은 음악을 전공하지 않은 예비 유아교사와 현직 유아교사들에게 이러한 이해를 도모하고자 이 책을 집필하였다. 음악적 요소를 이해하고 유아 음악교육의 다양한 활동 유형별 교수방법과 음악적 요소의 통합을 꾀하기 위해 유아 음악교육에 대한 개괄적인 이해를 돕는 내용을 정리하고, 음악교육의 기초인 음악적 요소와 다양한 음악활동 유형별 교수방법에 초점을 두고 집필하였다.
1장에서는 유아 음악교육의 의의 및 목적에 대하여 다루었으며, 2장에서는 음악교육의 내용을 음악개념, 음악활동유형, 음악교육과정으로 나누어 살펴보았다. 3장에서는 음악교육의 교수-학습원리 및 음악교육학자들의 교수방법, 환경구성 및 교사의 역할에 대해 다루었으며, 특히 음악교육을 위한 환경구성에서는 유아의 음악적 문해능력을 위한 다양한 그림악보의 예를 제시하였다. 4장은 유아의 음악성 및 유아교사의 음악 교수능력과 관련된 음악교육의 평가에 대해 살펴보았다.
5장에서 9장은 소리탐색, 노래 부르기, 악기 연주하기, 음악감상, 음악 만들기를 중심으로 음악교육 내용과 활동 실제에 대하여 광범위하면서 기본이 되는 지식을 수록하였다. 각 장은 유아의 음악적 발달과 음악활동의 중요성 및 내용, 음악활동 지도 시 교사의 역할에 대하여 다루고 있으며,각 음악활동별로 음악요소에 기초한 활동사례를 수록하고, 활동 시 유아교사가 어떻게 음악활동을 놀이로 지원 확장할 수 있는지에 대한 구체적 방법을 기술하여 실제 유아교육현장에서 도움이 되도록 제시하였다. 또한 각 장의 도입과 마무리 부분에 ‘마음열기’와 ‘적용하기’의 내용을 구성함으로써 스스로 학습내용에 대하여 폭넓은 이해와 점검을 할 수 있도록 제시하였다.

 

보육과정

저자 : 도미향 정미현 이명숙 조경희 이영녀 김응자

사륙배변형판  |  400p  |  20,000원

어린이집에 국가수준의 지침이 필요하다는 사회적 요구에 따라 2004년 표준보육과정 개발의 근거가 되는 「영유아보육법」이 전문 개정되었고 2020년 표준보육과정은 4차의 개정을 거쳐 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(누리과정)으로 구성 고시하게 되었으며 각 대학에서는 보육과정을 필수과목으로 지정하여 이수하도록 하고 있다.
이에 저자들은 어린이집과 유치원 등 영유아교육기관에서 교사가 직무를 수행하는 데 필요한 보육과정에 대한 지식과 기술 및 태도가 무엇인가를 고려하여 이러한 내용을 총체적으로 담고자 노력했고 특히 최신 개정 내용을 수록하고자 노력했다.
이 책은 모두 14장으로 이루어져 있다. 1장과 2장은 보육과정의 이론적 기초를 공부할 수 있도록 보육의 개념과 보육과정의 개념 및 보육과정의 철학적, 심리적, 사회적 기초에 대해 다루었다. 이러한 내용은 교사로 하여금 보육과정의 계획 시 제기되는 이슈나 문제를 명료화하고 영유아의 행동을 바라보는 관점을 체계적으로 정리해주며 영유아의 성장과 발달에 대한 심리적 특성을 이해하여 영유아를 이해하고 바르게 지도할 수 있는 지침과 정보를 제공해 줄 수 있을 것이다.
3장~9장에서는 표준보육과정에 대한 내용을 다루었다. 표준보육과정의 영역별 개념과 목표 내용 등은 물론 이론을 실제 현장에서 어떻게 적용하고 수업으로 풀어갈 것인가에 대한 고민을 할 수 있도록 실제 활동과 실습 및 평가부분을 다루었다. 이러한 내용은 미래의 교사가 될 학생들이 수업시간에 영역별 활동을 생각해보고 실제로 수업을 진행해 보는 실습의 소중한 시간이 될 것으로 기대한다.
10장~14장은 영유아 보육계획과 환경 구성, 교사의 역할과 평가제 등을 다루었다. 이는 교사의 직무를 수행하게 될 학생들이 연간과 월간 및 주간 계획안의 구성원리 등을 알고 직접 구성해 보는 훈련을 할 수 있으며, 영유아에게 최적의 환경 구성을 어떻게 제공할 것이며 교사의 역할은 무엇인가 등 실제적인 도움을 얻을수 있는 내용으로 구성하였다. 따라서 교사와 예비교사들에게 보육과정을 이해하고 적용하는 데 이 책이 작게나마 좋은 지침이 되기 바란다.

 

피아노반주법

저자 : 정수진 윤지영 이옥주

국배판  |  240p  |  18,000원

이 책은 유아교육기관의 교사와 유아교육을 전공하는 예비 유아교사를 위하여 제작되었다. 유아교육기
관의 교사들과 예비 유아교사들의 피아노 연주 능력은 개인별로 다양한 차이를 보인다. 그러므로 교사마다 자신의 연주능력에 적합한 피아노 반주법을 원하기 마련이고, 다양한 수준과 다양한 내용을 모두 포함하는 교재를 필요로 한다. 피아노를 처음 접하는 학생들은 악보를 읽고 오른손으로 선율을 연주하며 왼손으로 화음을 반주하는 것에 이르는 목표를 설정할 수 있고, 피아노를 많이 다루어 본 학생이나 교사는 다양한 코드로 분석을 하고 양손으로 리듬 반주를 하는 수준까지 목표를 설정할 수 있다. 본 교재는 이러한 다양한 요구에 부응하여 개인별 필요를 충족할 수 있도록 구성되었다.
먼저 1장에서는 피아노 연주와 반주의 차이점을 알아보고, 현재 자신의 실력을 점검할 수 있도록 다양
한 난이도의 곡을 수록하였다. 2장에서는 피아노 반주법을 배우기 위한 기초적인 음악이론을 설명하고 여러 가지 연습문제를 제시하였다. 3장~6장에서는 다양한 왼손 반주 패턴을 다장조, 사장조, 바장조의 곡과 함께 연습할 수 있도록 하였다. 7장과 8장에서는 주요 3화음 이외에 좀 더 풍부한 화음으로 반주를 할 수 있도록 도미넌트 7화음과 마이너 코드로 반주하는 법을 설명하였다. 마지막 9장에서는 4비트, 8비트, 왈츠, 폴카, 비긴 등 다양한 리듬을 양손으로 반주하는 법을 소개하였다.

 

영유아 관찰 및 실습(2판) (PPT자료 제공 - 강의용)

저자 : 양옥승 김승옥 류은미 윤지영

사륙배변형판  |  360p  |  18,000원

영유아교사에게 관찰은 일상에서 영유아의 행동을 주의 깊게 살펴보고 기록함으로써 영유아의 발달을 이해하고 발달에 적합한 지원을 제공하는 역할을 담당하고 있다. 교사는 개별 영유아들에 대한 정보를 지속적으로 수집하고, 수집된 정보에 기초하여 발달 및 생활 변화를 파악해야 하며, 연령별 영유아의 발달 특성에 대한 이론 및 여러 연구 결과와 비교, 분석하는 절차도 거쳐야 한다. 이러한 과정을 통해서 교사는 비로소 영유아가 보인 행동의 의미를 이해하고 이에 적절하게 반응할 수 있으며, 개별 영유아의 발달 수준에 적절한 의미 있는 교육 경험을 제공할 수 있게 된다. 
이에 저자들은 영유아교사에게 필요한 관찰에 대한 이론적 지식뿐 아니라 영유아교육 현장에서 관찰을 수행하는 능력을 함양하도록 지원하려는 목적으로 이 책을 집필하였다. 이를 위해, 이 책은 영유아의 행동을 관찰 기록하는 방법을 상세하게 설명하였고, 관찰 기록을 토대로 해석하고 교육·보육과정에 적용하는 방법에 대해 사례를 들어 구체적으로 제시하였다. 또한 영유아를 관찰할 때 영유아교육 현장에서 실제로 활용할 수 있도록 다양하고 풍부한 관찰 양식들을 제시하였다.
책의 구성을 살펴보면, 1부 ‘영유아 평가의 이해’에서는 영유아 관찰을 위해 교사가 기본적이고도 필수적으로 알아야 할 내용을 제시하였다. 2부 ‘관찰법의 유형’에서는 관찰 유형에 따라 표본식기록, 일화기록, 시간표집법, 사건표집법, 행동목록법, 평정척도법의 관찰 방법을 기술하고 관찰의 실제를 워크숍 형식으로 수행할 수 있도록 제시하였다. 3부 ‘영유아 수행 평가’에서는 매일의 일과 속에서 적용할 수 있
는 포트폴리오 평가와 국가수준교육·발육과정 평가를 다루었다. 4부 ‘영유아 관찰실제’에서는 영유아교육 현장에서 관찰 실제를 경험할 수 있도록 영유아의 일상생활 활동과 실내외 자유놀이 관찰에 대해 제시하였다. 5부 ‘영유아 관찰의 활용’에서는 학부모 면담을 통해 관찰 결과를 학부모와 효과적으로 공유하고 가정과 연계하여 영유아의 발달을 지원하는 방안에 대해 안내하였다.

 

놀이지도(아이와 교사의 행복을 위한 개정 누리과정 중심) (PPT자료 제공 - 강의용)

저자 : 신지연 이신영 서원경 이미화

사륙배변형판(all color)  |  364p  |  22,000원

개정 누리과정은 ‘유아와 놀이’를 최우선으로 존중하는 교육과정이다. 교사가 미리 계획한 활동을 중심으로 진행되는 ‘교사중심 교육과정’이 아니라 유아 주도적인 놀이가 중심이 되는 ‘놀이중심 교육과정’을 강조하는 교육과정이다. 즉, 개정누리과정에서는 기존의 주제중심의 계획된 수업에서 탈피하여 개별 유아의 다양한 특성을 반영할 수 있는 자유놀이 방식으로 교육과정을 개편하고, 기존 지침서 위주의 교수방식이 아닌 유아의 다양한 놀이를 유도할 수 있는 교육방법을 명시하였다. 이를 위해 바깥놀이를 포함하여 유아가 자유롭게 놀이할 수 있는 시간을 충분히 편성하여 운영할 것을 제안하고 있다. 
놀이중심 교육과정을 지향하는 개정 누리과정 실현을 위해 교사들은 그 어느 때보다도 유아의 놀이와 배움에 대한 깊은 이해를 기초로 교사의 역할과 놀이지원 방법, 놀이의 관찰과 기록방법 등에 대한 깊은 이해와 실천능력이 요구되고 있다. 
이에 본서는 개정 누리과정을 중심으로 놀이지도의 전반적인 이론과 실제를 다루고자 하였다.

 

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