여성주의에 토대를 둔 여성복지를 이해하고 실행하려면 다양성을 이해하는 지식과 훈련이 필요하다. 이러한 지식과 훈련은 젠더문제에만 한정된 것이 아니고 다양한 사회구조 속에서 계층, 인종, 연령, 문화 등에 의해 다중으로 소외된 자에 관한 이해를 증진시키고 이들을 위한 정책과 실천을 마련하여 모든 억압을 종식시키는 데 큰 역할을 할 것이다. 왜냐하면 모든 이들이 평등하고 행복한 사회가 궁극적으로 여성주의와 통합된 여성복지의 목표이기 때문이다.

이 책을 통해 여성주의에 토대를 둔 젠더적 시각으로 여성복지의 정책과 실천현장에서 필요한 포괄적인 지식을 제공하고자 하였다. 이번 개정판은 그간 변화된 사회의 상황을 고려하여 최신 데이터를 제시하였고 정책과 제도의 변화를 담아내었다. 

초판 이후 꾸준히 개정되어 온 장애인복지론 4판은 2판과 3판의 부(部) 목차인 장애의 이해, 장애와 사회보장, 장애와 사회복지실천에 장애인복지의 이슈와 전망을 추가하였으며, 각 부에 포함된 장 중 일부를 삭제, 재배치, 추가하는 방식으로 이루어졌다. 수많은 청중들을 상대로 오랫동안 장애에 대한 이야기(강의와 연구)를 해 오면서 저자들은 장애를 이야기할 때 반드시 다루어져야 할 주제들이 무엇일지 고심하였으며, 이는 다음과 같은 작업을 이루어 냈다.

4판에서 이루어진 주요 변화를 구체적으로 살펴보면, 우선 장애의 정의와 장애와 존재 및 장애와 정의 등의 이슈를 포괄적으로 다루는 1부 장애의 이해에서는 장애인복지이념의 현 실태는 결국 법령에 근거한 인권 혹은 권리로 수렴된다는 점에서 2부 장애와 사회보장의 총론에 해당하는 새로운 장이 필요하다는 판단하에 4장 장애와 권리를 추가하였다. 또한 장애와 장애인을 둘러싼 사회적 인식의 형성과 변화에 대한 통시적 이해가 필요하다는 판단하에 2장 현대 장애인복지의 역사를 전면 수정하여 근대를 분기점으로 근대 이전과 이후에서 현재에 이르기까지 서구의 역사를 중심으로 장애라는 사태와 관련된 총체적 역사를 개괄하였다. 더불어 3부 14장에 있던 생애주기와 서비스 접근을 보강하여 6장 생애주기별 장애인 특성과 지원 방안으로 배치하였는데, 이는 생애주기별 관점이 2부 장애와 사회보장 및 3부 장애와 사회복지실천에 공히 적용되는 관점(perspective)이라는 점을 반영한 것이다. 

2부 장애와 사회보장에서는 7장 장애인복지 법률 및 전달체계를 장애인복지 전달체계 및 인력으로 변경하였는데, 이는 1부 4장 장애와 권리에서 장애인복지 법률을 다루는 것이 타당하다는 판단과 함께 최근에 다양한 서비스 제공기관이 등장하면서 장애인복지영역에 종사하는 인력을 개괄적으로 소개하는 내용이 추가될 필요가 있다고 판단하였기 때문이다. 또한 12장 최근 쟁점과 전망은 장애와 사회보장을 넘어서 장애와 사회복지실천에까지 영향을 미치는 이슈라는 점에서 탈시설화를 포함한 자립지원 주거 이슈 및 디지털사회로의 급격한 전환 속에서 장애인복지의 과제와 미래에 관한 이슈 등 새로운 내용을 추가하여 4부 장애인복지의 이슈와 전망의 장으로 배치하였다. 3부 장애와 사회복지실천은 앞서 생애주기와 서비스 접근이 1부로 배치된 것을 제외하면 기존 장을 그대로 유지하면서 내용을 보완하였다. 

유아사회교육은 국가의 교육목적인 바람직한 민주시민의 양성에 직접적으로 기여하는 교육이다. 특히 이상적인 민주주의 국가를 이루기 위해서는 국민들이 민주시민으로서의 자질을 갖출 필요가 있다. 이를 위해 유아사회교육은 유아를 둘러싼 사회와 환경을 이해하고 대처할 수 있도록 가족, 또래, 지역사회, 더 나아가 세계 시민으로 살아가기에 필요한 사회과학적 지식, 기술, 가치 및 태도를 주요 교육내용으로 다루고 있다.

이 책은 유아사회교육을 크게 2부로 나누어 서술하였다. 1부에서는 유아사회교육의 이해, 2부는 유아사회교육의 내용을 다루었다.

1부에서는 유아사회교육의 이해를 돕기 위해 기본 개념과 유아사회교육과정을 구성하는 이론적 부분을 다루었다. 1장에서는 유아사회교육의 개념과 유아사회교육의 동향을 분석하였으며, 2장에서는 유아사회교육과 관련된 제반 이론을 서술하였고, 3장에서는 유아사회교육과정의 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가방법을 소개하고 국가수준 교육과정에서 제시하는 사회교육 관련 내용에 대해 다루었다.

2부에서 다룬 유아사회교육의 내용은 사회과학적 지식, 사회적 기술, 사회적 가치 및 태도 부분을 중심으로 서술하였다. 그동안 유아를 대상으로 하는 사회교육 내용은 친사회성 증진을 목표로 하는 친사회적 기술을 중심으로 다루었었으나 최근의 여러 연구와 사회적 요구에 의해 사회과학적 지식과 사회적 가치 및 태도 부분도 내용면에서 많은 할애를 하였다. 4장에서 8장까지는 사회과학 분야인 심리, 역사, 지리, 경제, 다문화로 나누어 관련 개념과 사회과학적 개념을 이해할 수 있는 교육활동을 중심으로 구성하였다. 9장에서 10장까지는 사회적 기술로서의 자기조절 기술과 친사회적 기술에 대한 개념 및 교육활동을 다루었다. 11장에서는 사회적 가치 및

태도 부분에 대한 개념 정의와 교육활동을 다루었다.

또한 유아사회교육 활동을 유아교육 현장에서 실천할 때 개념 파악을 하는 것에 머무르지 않고 경험하고 태도화하도록 이끄는 것에 주안점을 두어 실제편에 실었다. 그리고 이미 현장에서 실천하고 검증한 연구 분야를 실어 현장연구 주제에 도움을 주고자 하였다. 아울러 이 책을 읽는 독자의 이해를 돕고, 강의의 효율성을 높일 수 있도록 각 장 앞부분에는 학습내용에 대해 미리 생각해 보는 시간을 갖도록 주제질문을 제시한 ‘마음열기’ 부분을 구성하였고, 각 장 뒷부분에는 ‘적용하기’ 부분으로 학습한 후 유아교육 현장에서 어떻게 사회교육 내용을 적용할 수 있는지에 대한 주제 질문을 제시하였다.

사회복지실천 현장에서 협력과 연계에 의한 공유는 필수적인 활동이 되고 있습니다. 협력은 함께 일하는 것이고, 연계는 자원을 공유하는 것입니다. 이와 같은 협력과 연계가 핵심이 되는 접근이 사례관리입니다. 사례관리는 서비스 이용당사자 한 사람 한 사람의 상황을 파악하고 진정성 있게 전문적인 실천개입을 수행합니다. 꼭

필요한 욕구들을 충족할 수 있도록 효과적인 자원 연계를 합니다.

이러한 사례관리에 관심을 가지고 있는 광교종합사회복지관의 사회복지사들이 자발적으로 모였습니다. 매일 현장에서 근무하며 복지서비스 이용당사자들과 함께 일상을 살아가고 있고, 그래서 복지서비스 이용당사자의 고민, 사회복지실천가의 고민이 무엇인지를 구체적으로 알고 있습니다. 그래서 그 부분에 좀 더 관심을 기울여 보았습니다. 그러면서도 현장의 집필진에게 부족한 부분은 사회복지 연구자인 이준우 교수와 지속적인 연구 회합을 통해 보완하였습니다.

사회복지사들은 현장에 근무하면서 사례관리에 대한 정석은 존재할 수 없다는 것을 매일 매일 깨닫고 있습니다. 그렇지만 사회복지사가 고민하고 성찰하는 만큼 성장하고, 사회복지서비스의 질이 향상된다는 것은 명확하게 알아가고 있습니다. 그래서 광교종합사회복지관 집필진들은 사례관리를 잘 하고 있기 때문에 시작한 것이 아니라 더 잘 해 보기 위한 목적으로 이 책을 집필하게 되었습니다. 그 과정 속에서 광교종합사회복지관만의 사례관리 이야기가 되지 않도록 주변의 여러 사회복지사들에게 묻고, 듣고, 공유하는 과정을 거쳤습니다. 그 결과 집필진이 단지 글로 옮겼을 뿐, 이 속에는 광교종합사회복지관 집필진들 외에도 여러 사회복지사들의 고민과 조언이 포함되어있습니다. 

“이야기가 있는 현장의 사례관리”라는 제목은 사회복지사들의 이야기, 당사자의 이야기를 담았다는 함축적인 의미를 갖고 있습니다. 현장에서 근무하는 사회복지사들은 비슷한 고민을 했던 사회복지사들의 방법을 통해 새로운 아이디어를 갖게 되기를 바라고, 예비 사회복지사들은 현장에 발을 내딛기 전에 알아야 할 가치, 지식, 기술을 습득하게 되었으면 좋겠습니다.

이번 2판은 사례관리의 개념과 주요 관점 및 중심이론의 ‘우리나라의 찾아가는 보건복지서비스’ 체계 내의 실제적인 통합사례관리 예시를 첨부하였습니다. 또한 오래된 예시들과 코로나19 관련 내용들은 모두 삭제하였고, 특히 ‘챕터 12 사례관리의 행정적 이해를 높이는 실습’ 부분은 새롭게 추가하였습니다. 또한 tvN 드라마 ‘응답하라 1988’ 성선우 가족의 모습을 사례관리파일로 구성하여 독자들이 사례관리 실천의 과정과 실제 내용을 보다 더 생생하게 이해할 수 있도록 하였습니다.

사회복지는 개인과 우리 사회가 처한 문제들을 해결함으로써 사람들이 질 높은 삶을 영위할 수 있도록 돕는 일이다. 이러한 사회복지 실천에 있어서 과학적 관점과 방법으로 해결해야 할 사회문제들을 객관적으로 분석하는 것이 필요하다. 사회문제에 대한 과학적 분석이 선행되어야만 효과적인 사회복지 개입이 가능해지기 때문이다. 사회문제 해결을 위해서 다양한 사회복지정책과 프로그램들이 활용될 수 있다. 이러한 다양한 개입방법들 중에서 어떠한 방법이 가장 효과적이고, 효율적인 바람직한 방법인지도 과학적 방법을 통해 확인해야 한다. 이처럼 사회복지실천에 있어서 우리 사회가 가지고 있는 사회문제와 욕구를 파악하고, 가장 효과적이고 바람직한 실천방안을 계획하며, 활용할 수 있도록 돕는 것이 바로 사회복지조사이다.

이를 위해 이 책은 사회복지를 처음 공부하는 학생들이 이해하기 쉽도록 작성하였다. 이를 위해서 가능한 용어를 쉽게 풀어쓰고 사례들을 다양하게 제시하여 사회복지를 처음 공부하거나 실천 현장에서 사회복지조사업무를 수행하면서 사례를 고민하는 사회복지사들에게 도움이 되고자 하였다.

다음으로 현장 사회복지조사 업무에 쉽게 활용할 수 있도록 하였다. 사회복지실천현장에서 지역사회욕구조사를 수행하는 사회복지사들은 과학적 조사방법을 추구하기보다는 기존 관행대로 조사하는 방식을 따르는 경우가 많았다. 이렇게 조사된 결과는 활용성이 매우 낮을 수밖에 없었다. 본 교재는 실천현장에 있는 사회복지사들

이 현장에서 쉽게 참고할 수 있도록 작성하였다.

끝으로 사회복지조사에 대한 이론과 방법을 쉽게 이해할 수 있도록 다양한 예시를 제시하고, 사회복지사 1급 기출문제를 단원별로 실어, 사회복지사 1급자격증을 준비하는 분들에게 실질적이고 유용한 정보를 제공하고자 하였다.