청소년복지론의 목적은 청소년복지와 관련한 제반 이론과 실천 영역과 방법을 학습하여 청소년복지전문가로서 사회복지사의 역량을 강화하는 것이다. 이를 위해서 청소년의 특성과 발달을 학습하고 현대사회에서 청소년이 직면하고 있는 다양한 복지 욕구와 청소년 문제를 학습한다. 아울러 청소년을 권리와 책임의 주체로서 인식하고, 청소년을 위한 다양한 사회복지 서비스, 정책 및 제도 등을 포괄적으로 학습하여 사회복지사의 역할을 습득함으로써 청소년과 함께 복지 서비스를 높일 수 있는 실천적 방안을 탐구한다.

기존 사회복지 개론서들의 고정된 목차 구성에서 탈피하여 사회복지학을 이해하는 데 중요하다고 생각되는 요소들을 중심으로 깊이 있게 기술하고자 하였다. 사회복지학을 처음 접하는 학도들의 눈높이에 맞추어진 좋은 입문서가 될 것이다.

어떻게 하면 광범위한 사회복지학의 내용을 되도록 빼놓지 않고 망라하면서도 자세하게 설명할 것인가, 그리고 어떻게 하면 논리적인 흐름을 가지고 그 설명을 이어갈 것인가를 고민하고 연구한 저자의 노력이 이 책에 담겨 있다.

가족복지론은 급변하는 환경 속에서 가족의 다양성의 확대에 따른 사회복지사로서의 관점을 정립하고, 다양한 수준에서 가족복지에 접근하는 방법을 학습하며, 가족의 욕구와 문제를 해결하는 과정에서 사회복지사로 개입하고 지원하는 실천능력을 함양할 수 있는 교과목이다. 이 책을 통해 국내·외의 가족복지정책, 가족복지서비스와 가족중심의 사회복지 실천방법들을 다양한 측면에서 이론과 사례중심으로 학습함으로써 가족복지 현장에서 사회복지사로서의 실천능력을 키울 수 있도록 공저자들이 뜻을 모아 집필하였다.

한국 사회복지교육협의회 사회복지교과목지침서(2021~2022)의 가족복지론 목차를 기반으로 하여 총 14장으로 내용을 구성하였다. 제1장은 가족에 대한 이해, 제2장은 가족복지의 이해, 제3장은 복지국가와 가족복지정책, 제4장은 한국과 외국의 가족복지정책, 제5장은 가족복지 관련 법, 제6장은 가족복지실천과정, 제7장은 가족치료, 제8장은 빈곤가족, 제9장은 한부모가족, 제10장은 폭력가족, 제11장은 다문화가족, 제12장은 중독자가족, 제13장은 장애인가족, 제14장은 1인가족(독신가족)으로 구성되어 있다.

최근에는 다양하고 급격한 사회환경 변화에 따라 가족복지와 관련된 법, 제도, 서비스 전달체계 및 가족의 욕구와 문제 등에서도 많은 변화가 일어나고 있다. 가족복지 실천현장의 이러한 변화들을 반영하고자 가급적이면 최신 자료와 정보를 사용하였다.

사회복지학개론은 사회복지학의 입문서로서 사회복지사가 되기 위하여 대학에 들어온 학생들이 가장 먼저 접하는 교과목이며 법정 필수 이수과목이다. 이 교과목은 사회복지학을 전공하는 학생들에게 사회복지의 학문적 연구와 실천에 관한 지식과 가치를 개괄적으로 소개하고 이해시키는 데 목적이 있다.

이 책은 사회복지학의 방대한 내용을 체계화하여 전반적인 내용들을 개괄적으로 보다 쉽게 이해하고 배울 수 있도록 돕는 안내서이다. 항해를 할 때는 반드시 지도와 나침판이 있어야 한다. 학생들이 방대한 범위의 사회복지학을 체계적이고 효과적으로 학습할 수 있도록 지도와 나침판과 같은 교재를 만들고

싶어서 공저자들이 뜻을 모았다.

최근에는 사회복지를 둘러싼 국내 · 외의 다양하고 급격한 사회환경 변화가 일어나고 있으며, 이와 아울러 국내의 사회복지와 관련된 법, 제도, 사회서비스 전달체계 등에서도 많은 변화가 일어나고 있다. 이 책에서는 이러한 다양한 사회복지실천 현장의 변화들을 반영하고자 가급적이면 최신 자료와 정보를 사

용하였다.

이 책은 한국사회복지교육협의회의 사회복지학 교과목지침서(2021~2022)를 기반으로 하여 총 14장으로 내용을 구성하였다. 제1장은 사회적 욕구와 사회복지, 제2장은 사회복지의 가치와 윤리, 제3장은 사회복지발달사, 제4장은 사회복지실천, 제5장은 사회복지정책과 사회복지행정, 제6은 사회보장, 제7장은 지역사회복지, 제8장은 아동복지, 제9장은 노인복지, 제10장은 장애인복지, 제11장은 가족복지, 제12장은 학교사회복지, 제13장은 다문화복지, 제14장은 의료 및 정신건강 사회복지로 되어 있다.