▒ 도서출판 신정 ▒

오래전부터 미국, 캐나다 등 치료레크리에이션 선진 국가에서는 치료레크리에이션에 대한 다양한 정의가 이루어지고 있고 이와 관련된 모형을 제시하고 있다. 이는 다양한 특수인구집단의 여가와 관련된욕구를 해결하려는 대안으로서 가치를 갖는다. 하지만 우리나라 현실에 맞는 모델 개발이 필요하지만 아직은 미흡한 실정이다.
이 책은 치료레크리에이션 적용을 위한 기초 지식으로서 여가에 대한 기초적 이해와 치료레크리에이션에 대한 정의, 치료레크리에이션 전문가로서 갖추어야 할 윤리와 가치, 지식체, 실천기술 제시, 그리고 저자가 경험한 치료레크리에이션 과정과 사례를 담았다.

치료레크리에이션 현장에서 다양한 사례들을 만나면서 여가능력모형, 실천기술과 함께 병행할 수 있는 촉진기법이 필요하다는 생각을 많이 가졌다. 그래서 국내 ․ 외 치료레크리에이션 분야를 포함하여 심리학, 교육학, 사회복지학, 체육학 등 영역에서 사용하는 기법들 중에서 실제 치료레크리에이션 현장에서 도움이 될 수 있는 기법들을 여러 자료를 통해 수집한 뒤 절충하여 적용하였다. 적용하는 과정에서 기법들에 대한 이해 정도가 매우 중요하며 끊임없는 연구의 필요성을 강하게 가졌다. 본 책에서는 실제 도움이 되었던 기법들을 일부 소개하였다.

앞으로도 우리의 효문화는 변해갈 것입니다. 그리고 효는 가족 내에만 머물러서는 안 된다고 생각합니다. 가족, 지역공동체, 사회가 함께 공유하는 확산적 가치로서 효 의식과 효행의 실천이 ‘효(孝)’ 문화의 계승에서 더 설득력이 있을 것입니다. 우리의 효 문화는 어떠한 형태로 지속될 것인가에 대한 물음은 계속되리라 봅니다. 다만 빠름보다는 느림의 소중함을 깨닫고, 물질보다는 정신문화의 가치를 지켜가려는 의지가 있을 때, ‘효(孝)’ 문화는 우리의 문화로 이어질 수 있으리라 생각합니다.

이 책에서는 전통적인 한국의 ‘효(孝)’를 중심으로 어제와 오늘의 모습을 담아보고자 했습니다. 오늘날 한국의 효 문화는 어떠한 모습인가? 그 실상을 살펴보고, 앞으로 어떠한 모습으로 효 문화가 존재해야 하는가를 고민해야 한다는 생각에서 출발했습니다. 그런 의미에서 변화되고 있는 생활상을 재고하고, 효 의식과 효행에 대해 구성하고 기술하였습니다.

여성주의에 토대를 둔 여성복지를 이해하고 실행하려면 다양성을 이해하는 지식과 훈련이 필요하다. 이러한 지식과 훈련은 젠더문제에만 한정된 것이 아니고 다양한 사회구조 속에서 계층, 인종, 연령, 문화 등에 의해 다중으로 소외된 자에 관한 이해를 증진시키고 이들을 위한 정책과 실천을 마련하여 모든 억압을 종식시키는 데 큰 역할을 할 것이다. 왜냐하면 모든 이들이 평등하고 행복한 사회가 궁극적으로 여성주의와 통합된 여성복지의 목표이기 때문이다.

이와 같이 이 책은 여성주의에 토대를 두고 젠더문제를 해결하는 데 중점을 두고 있으며 크게 4부로 구분되어 있다.

제1부 ‘여성복지와 젠더’는 현대사회에 있어서 젠더문제의 실태와 여성복지의 관점으로서 여성주의에 관한 이해를 돕기 위한 것으로 총 2개장으로 구성되어 있다. 제2부 ‘여성복지와 정책’은 총 3개장으로 구성되어 있는데 여성정책의 내용과 정책이 여성의 삶에 미치는 영향을 분석하여 복지국가에서 여성이 가시화되는 방안을 제시하였다. 제3부 ‘여성복지 실천방법’ 영역은 여성주의 상담의 개념과 형태, 목표, 효과 등에 관하여 기술하고 있으며 총 3개장으로 이루어져 있다. 제4부 ‘여성복지 분야’는 총 7개장이 포함되어 있으며 여성복지의 구체적인 내용인 노동/돌봄노동, 빈곤, 이주, 폭력, 건강, 성매매, 성별영향평가 등을 다루고 있다.

이 책은 사회복지학을 전공하는 학생들에게 통계분석방법을 쉽게 설명해줄 안내서를 제공하기 위해 만들어진 책이다. 2010년 초판이 발간된 후 새롭게 바뀐 내용들을 수정, 보충하여 출간한 두 번째 개정판이다.

3판에서는 사회복지자료분석론이라는 교과목의 목적에 충실하기 위하여 활용도가 낮은 부분은 과감히 제외하기로 하였습니다. 특히 실험설계 부분과 분산분석의 일부 내용들을 삭제하였고, 매개효과와 조절효과 분석을 보완하여 PROCESS macro 분석방법을 추가하여 설명하였다. 그리고 SPSS 25.0 버전을 기반으로 기술하였다.

이 책의 이름은 <리더십을 키우는 영유아인성교육>입니다. 집이나 영유아교육·보육기관에만 머무르는 인성교육이 아니라 세 살 버릇 여든까지 간다, 될성부른 나무는 떡잎부터 안다는 속담처럼 어릴 때부터 글로벌 리더로 키우기를 간절히 바라는 마음으로 집필하였습니다.

좋은 인성을 가진 아이로 키우기 위해서는 올바른 교육이 필요하고 그를 위한 교사의 역할이 매우 큽니다. 이 책은 이러한 마음으로 다섯 가지 관점에 주안점을 두고 집필되었습니다.

첫째, 교육의 바탕을 이루는 이론적 관점은 기본적으로 생태체계이론에 두었습니다. 그것은 한 아이를 키우기 위해서는 온 마을이 필요하다는 진리를 믿기 때문입니다.

둘째, 최근 영유아를 위한 기본교육과정이 ‘유아중심·놀이중심 누리과정’으로 개정되었습니다. 따라서 우리 영유아들이 놀며 배우며 인성을 함양할 수 있도록 접근하였습니다.

셋째, 리더십을 키우는 영유아인성교육이라는 목표를 효과적으로 달성하기 위해 기본생활습관의 형성과 인성덕목의 체화를 효과적으로 이루어줄 수 있다고 보는 <황금원모델>을 사용했습니다.

넷째, 그동안 이루어져 영유아교육의 실제에서 주로 사용해 왔던 교육계획안이라는 방식을 지양하고, 리더십을 키우는 인성교육을 염두에 두고 체계화된 틀을 중심으로 계속 반복학습하게 함으로써 온몸에 익히는 교육실천이 되도록 했습니다.