교육·심리학

교육에 대한 세간의 높은 관심만큼이나 그동안 교육에 대한 체계적 이해를 돕기 위하여 많은 교육학 개론서들이 출간되었다.
본서는 최근의 학문 경향을 반영하면서  총 11장으로 구성되어 있다. 1장은 교육의 개념과 본질을 중점으로 교육에 관한 기본적인 원리를 이해하도록 하였으며, 2장부터 10장까지는 교육학의 하위 영역이라고 볼 수 있는 교육의 역사적ㆍ철학적ㆍ심리적ㆍ사회적 기초, 교육과정, 교육방법, 교육평가, 생활지도와 상담, 교육행정 등을 다루었다. 그리고 11장은 교직의 이해를 통해 교직자의 바람직한 자세와 방향에 대해 고찰하였다. 가장 평이하면서도 개론서의 역할에 부합되는 체제로 구성하고자 하였다.

1장 교육의 본질
1. 교육의 개념
2. 교육의 형태: 가정교육, 학교교육, 평생교육
3. 교육과 교육적 행위
4. 교육의 기반
5. 교육가능성
6. 교육의 3대 요소
7. 3가지 교육관
8. 교육의 과정과 교육목적
9. 교육과 교육학

2장 교육의 역사적 기초
1. 교육사 연구의 의의
2. 우리나라의 교육 발전(한국 교육사)
3. 서양의 교육 발전

3장 교육의 철학적 기초
1. 철학과 교육철학
2. 전통적 교육철학
3. 현대의 고전적 교육철학
4. 현대의 비판적 교육이론

4장 교육심리 기초
1. 교육심리학의 개념
2. 인간발달과 교육
3. 학습이론

5장 교육의 사회적 기초
1. 사회화의 개념과 의의
2. 사회화의 기구
3. 사회제도와 학교의 기능
4. 교육사회학 이론

6장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 교육과정의 구성
4. 우리나라의 교육과정

7장 교육방법
1. 교육방법의 개념
2. 교수－학습과정
3. 교육방법의 유형
4. 교육공학의 이해

8장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 유형
3. 문항 제작 및 양호도 분석

9장 생활지도와 상담
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 영역과 활동
3. 상담활동
4. 학교폭력의 이해

10장 교육행정
1. 교육행정의 기초
2. 교육행정이론의 발달
3. 학급경영
4. 장학론

11장 교직과 교사
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질과 바람직한 교사상
3. 교직의 이해
4. 교직윤리

이승원
서울대학교 대학원 교육철학 및 교육사 전공(교육학 석사)
고려대학교 대학원 교육철학 및 교육사 전공(교육학 박사)
서라벌대학 유아교육과 교수(1995~1998)
현 백석대학교 사회복지학부 교수

송선희
고려대학교 대학원 교육학 전공(문학 석사)
고려대학교 대학원 교육심리 전공(교육학 박사)
고려대학교 교육문제연구소 연구조교수(2000~2001)
현 호서대학교 교양교직학부 부교수